A Escola Dom Henrique Ruth, em Cruzeiro do Sul, voltou a registrar resultado no Índice de Desenvolvimento da Educação Básica (IDEB) após três ciclos sem alcançar o percentual mínimo de participação dos estudantes. O resultado referente à avaliação de 2025 foi considerado uma conquista histórica pela comunidade escolar.
Segundo Paulo Ricardo, secretário escolar da instituição, o último resultado registrado pela escola havia sido em 2017. Desde então, a unidade realizava as avaliações, mas não conseguia atingir a participação mínima exigida.
“Desde 2017, que foi o nosso último ano em que a escola teve um índice de IDEB, que foi uma nota baixa, inclusive, mas pelo menos nós tínhamos tido.Então, nós estávamos há três ciclos seguidos de IDEB, sem conseguir uma nota.”, explicou.
O principal desafio enfrentado pela escola era a evasão escolar. De acordo com Paulo, a localização da unidade e o perfil socioeconômico de parte dos estudantes contribuíam para as dificuldades de permanência e frequência. Para que a situação fosse modificada, a equipe escolar passou a intensificar o trabalho de busca ativa.
Funcionários e profissionais da escola entraram em contato com os estudantes e, quando necessário, foram até as residências para incentivá-los a retornar à escola e participar da avaliação.
A estratégia trouxe resultado. Na avaliação realizada em 2025, a escola alcançou 98% de presença dos estudantes, superando os 80% exigidos para que a unidade pudesse ter o resultado do IDEB divulgado.
“Nós tivemos 98% de presença na prova de 2025. Então, o gargalo que nós tínhamos da evasão foi resolvido e, por isso, conquistamos esse índice tão expressivo”, destacou Paulo.
Além da busca ativa, a escola mantém atividades diferenciadas para estimular a permanência dos alunos, como passeios, gincanas e ações de integração entre as turmas. A unidade também busca criar estratégias para que os estudantes permaneçam na escola durante todo o ano letivo.
O resultado foi comemorado por professores, funcionários, gestão e estudantes. Para a comunidade escolar, a retomada do índice representa o resultado de um trabalho coletivo para enfrentar a evasão e garantir maior participação dos alunos nas atividades escolares e nas avaliações nacionais.
